這個單元是讓四年級學生練習觀察樹葉，

並把他觀察到的樹葉外形、主葉脈描繪出來，

想挑戰的學生可以進一步畫出細葉脈~

學生一片葉子的觀察練習，

通常一節課就可以畫出來了，

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六年級上學期康軒藝術課本有個單元，

是讓學生學習定格動畫的原理及創作，

DIY翻轉動畫盤是體驗「視覺暫留」現象的教學活動，

也是拍攝定格動畫前的暖身教學過程！

透過快速翻動兩面有關聯性的圖畫影片連結

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 陶珠是什麼?

陶珠是排灣族的傳統工藝之一，

排灣族的陶珠不只是飾品，

也是部落社群的圖騰，

並有象徵地位、護身降福等多種不同意涵。

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112學年度5年級學生作品展「幻戲畫境」開幕囉

這次學生美館館展區展出4類作品：

1.偶與單點透視

五年級上學期的藝術課本有個單元---透視的魔法，
我在講解透視的原理後，

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偶有很多表現形式:

手偶、懸絲偶、杖頭偶、影偶等等.....

其中最常在生活中看到的應該就是布袋戲手偶了！

以往曾讓學生用廠商做好的白色頭型上色及黏貼頭髮，

用不織布或花布縫製成身體，

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水彩教學引導

學生四年級時，

教他們「色彩三要素」：色相、彩度、明度

可點閱:【我會玩色彩】小學生進行色彩創作的3個暖身教學活動

學生要能使用水彩的三原色調出不同色彩的變化，

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去年因為接觸精準健康管理，

而深入去了解基因檢測、細胞修復、營養學、免疫抗癌系統等預防醫學的領域。

這本“飢餓細胞”是我在鮑醫生的講座簡報裡看到的引用書籍，

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每到下學期的尾聲，

就要準備迎接農曆新年

為了過年的傳統節慶及習俗，

想讓學生自己創作龍年的春聯

傳統的春聯大部份是用毛筆書寫，

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《遇見心想事成的自己》是張德芬「身心靈三部曲」的最終章「創造篇」，

她運用小說的形式發展故事，

並在故事後給予心想事成的30天實踐計劃，

讓讀者不只是知道，更有機會做到，

男主角阿南在尋找心想事成秘密的旅程中，

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接觸這本書的起源

從小我就喜歡看哲學的書籍,

總覺得可以從這些啟發人類智慧的書籍中，

得到內心安定的力量，

並成為自己內在成長的指引方向~

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小學四年級下學期第一單元是自畫像，

課前詢問學生是否會怕畫自畫像？

各班幾乎有50%左右的學生舉手.....

我小時候也很怕畫自畫像

原因不外乎：我不會畫、我畫不好、我畫起來好醜.....

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難得可以約好姐妹在平日下班後，

一起嘗鮮踩點板橋的「大村武串燒居酒屋」

選擇這家居酒屋除了Google評價5顆外，

它的交通位置也方便，

捷運江子翠站從3號出口步行約5分鐘!

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