六年級上學期康軒藝術課本有個單元，

是讓學生學習定格動畫的原理及創作，

DIY翻轉動畫盤是體驗「視覺暫留」現象的教學活動，

也是拍攝定格動畫前的暖身教學過程！

透過快速翻動兩面有關聯性的圖畫影片連結

可以讓靜態的圖畫產生動態的視覺效果

 什麼是視覺暫留 ? 
 

我們的眼睛在觀看物體時，

光對眼睛的視網膜產生作用，

視網膜上的「感光細胞」感光後，

 陶珠是什麼?

陶珠是排灣族的傳統工藝之一，

排灣族的陶珠不只是飾品，

也是部落社群的圖騰，

並有象徵地位、護身降福等多種不同意涵。

每顆陶珠的顏色圖案都不盡相同，

不同配色往往代表不同意義，

紋飾本身代表的意義遠勝於單純的視覺美感。

<引用自文化部-典藏網>

 為何設計這個單元?

這學期想讓學生用輕質土做立體創作，

去年因為接觸精準健康管理，

而深入去了解基因檢測、細胞修復、營養學、免疫抗癌系統等預防醫學的領域。

這本“飢餓細胞”是我在鮑醫生的講座簡報裡看到的引用書籍，

喜歡延伸閱讀的我當下就預約這本書來看

🔽摘要這本書讓我印象深刻的10個觀點：

1.隱性飢餓

世界衛生組織將營養素攝入不足或營養失衡，

稱之為「隱性飢餓」。

《遇見心想事成的自己》是張德芬「身心靈三部曲」的最終章「創造篇」，

她運用小說的形式發展故事，

並在故事後給予心想事成的30天實踐計劃，

讓讀者不只是知道，更有機會做到，

男主角阿南在尋找心想事成秘密的旅程中，

竟發現在秘密之後還有更重要的秘密……

唯有找到自己心之所嚮，

才能發揮內在強大的力量，

達到真正的心想事成！

作者一直認為，

「心想事成」應該是每個人與生俱來的能力，

但為何有那麼多人心想事不成?

接觸這本書的起源

從小我就喜歡看哲學的書籍,

總覺得可以從這些啟發人類智慧的書籍中，

得到內心安定的力量，

並成為自己內在成長的指引方向~

我的書單通常來自成長課程的介紹、

朋友的推薦或是從作者的延伸閱讀，

而這本書是在一次能量學聚會中得知，

現場其他看過的同學也表示，

這本書的概念跟能量學非常貼近，

而且還有三部曲，

遇見未知的自己是第一本，

難得可以約好姐妹在平日下班後，

一起嘗鮮踩點板橋的「大村武串燒居酒屋」

選擇這家居酒屋除了Google評價5顆外，

它的交通位置也方便，

捷運江子翠站從3號出口步行約5分鐘!
 

而且「大村武串燒居酒屋」還是梅酒專門店，

我很喜歡喝梅酒及柚子酒，

所以從和妹妹們約好時間後就非常期待聚餐的到來

「大村武串燒居酒屋」的外觀是玻璃格子窗及木造日式拉門，

充滿日式復古懷舊風格

久違的臺灣燈會在台北🤩

自2001年起出發至台灣各個城市，

歷經23年此刻又回到最初的源點！

從傳統燈藝到現代燈飾，

不斷突破、創新及改變，

唯一不變的是，

燈會始終是讓人期待的歡樂慶典！

趁著好天氣，

去國父紀念館及松菸兩大展區逛了一圈，

在高樓大廈環繞的廣場裡看花燈，

連建築夜景也成了美麗的背景✨

一年一度的校慶即將到來，

這學期的四年級要戴著牛仔帽跳大會舞，

學年老師依據校慶主題健康體位發想，

決定以"彩色蔬果"做為彩繪主題，

分別用紅色、黃色、綠色、藍色四種色系做為班群主色，

讓學生在紙帽上設計圖案並進行彩繪。

課程一開始，

先跟學生介紹今年校慶主題及LOGO的意涵，

再利用投影片說明帽子構圖的重點!