這個單元的誕生很臨時~
故事開始於前年六年級學年主任的熱情請託
因為12月有校慶活動，
學年主任希望能結合校本課程"溼地踏查"的生態主題，
請我指導學生創作生態造型的帽子，
在校慶時可以讓學生做為校慶裝扮進場
本身就喜歡生態的我，
聽到這麼有意義的課程發想時，
心裡就很想試試看!
不過因為這請託太突然了，
期初原本就有安排好的課程進度,
該學期的美術材料也都已經採購完畢,
要做生態造型帽的時間及經費要怎麼辦?
為此我與另一位六年級美術老師協調討論，
認為能延伸溼地踏查看到的生物特徵,
將它做成可戴在頭上的造型帽子,
並在校慶進場時展演給全校師生及社區民眾觀賞,
這種機會非常難能可貴,
六上進行不完的進度還可以在六下繼續,
紙是很便宜且容易裁切尺寸的材料，
運用學年的校慶進場裝扮費用足夠因應~
所以我們決定接下這個任務，
選擇用紙條包覆報紙的方式來進行立體創作!
並趕緊備課及試做樣品進行這個突發單元
【生態造型帽的製作歷程】:
一.請學生觀察生物特徵並練習速寫
依班群分為三種生物造型 : 水鳥、招潮蟹、彈塗魚
弧邊招潮蟹打招呼
彈塗魚在唱歌
學生觀察黑板圖片進行速寫
二.量出個人頭圍，做出帽子基本型及用紙條做出造型骨架
兩兩一組互相幫頭圍量好長度並用釘書針固定,
戴起來能剛好卡在耳朵上最舒適，
且走動時不容易被風吹掉,
頭頂上做出"米"字型的骨架,
之後鋪報紙會比較好黏貼成型。
公的招潮蟹特徵 : 一大螯一小螯 , 紙張可折出線條角度
用釘書機時提醒學生釘針方向朝外,避免載起來勾到頭髮
骨架完成後戴起來,要能穩定不晃動
鳥羽及飾羽可以有各種呈現方式
三.用報紙.宣紙及白膠鋪出身體的外型
最下層先用報紙包覆骨架空隙，讓身體成型,
第二層再用宣紙包覆,以利後續上色時顯色比較乾淨清楚,
最後再將一些特徵裝飾加工黏貼在報紙上，
增加作品的個人特色!
彈塗魚的背鰭適合在貼好報紙後再固定
四.為造型帽上色
建議用壓克力顏料上色，
乾的速度比較快且色彩覆蓋性強，
尤其若用淺色顏料上色更要厚塗，
避免底部的報紙圖文顯露出來!
⬆️這隻是誤入水鳥群的小鳳凰😅
上色完成的造型帽,
每件都有獨特的個性
這單元至少要進行四週(8堂課)才能完成
第一週:課程解說、生態速寫、完成基本頭型骨架
第二週:用紙條及釘書機做出生物特徵造型
第三週:用白膠平鋪報紙及宣紙
第四週:用廣告顏料或壓克力顏料上色及裝飾
最後就交由導師帶學生們在校慶時粉墨登場囉
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