1842年 John Herschel發明，

混合檸檬酸鐵銨、鐵氰化鉀(赤血鹽)為感光劑，又稱氰版印刷。

過程需要透過日曬，而最後的影像呈現深藍色，所以也稱藍晒。

後來許多建築工程施工圖需要拷貝圖像，就會使用「氰版印刷」去做備份！

因此建築圖又可稱為「藍圖」。

這個單元建議在紫外線較強的季節實行，

日曬時間較短且效果更明顯，

重要的是感光劑的比例調合要正確，

因為我是第一次嚐試這個單元，

所以直接選用第一化工生產的光合藍圖組合包使用，

盒子裡面有附藥劑及詳細的比例調合說明，

網路上也有他們製作的教學影片可參考~https://youtu.be/fjySyUaa3Kc

一開始先跟學生說明藍晒的歷史典故，

其實藍晒就是一種負片效果!

這世代的孩子一出生就是數位相機的世界，

很多學生沒有看過傳統相機的「底片」長什麼樣子，

好在我大學時拍了很多風景照的底片還留著，

正好可以趁機秀一下

總之，我們畫的黑色線條在陽光下遮蔽了紫外線，

所以藥劑無法感光，

在清洗紙張後原本畫黑線的地方會留白，

背景塗了藥劑的地方感光後就會曬成美麗的深藍色

藍晒作品不一定每班都會成功，

除了藥劑調合的比例要正確外，

每個孩子上藥劑的狀況、夾玻璃片的緊密度及日照紫外線的強度不同等因素，

都會影響顯色的成果

這單元最令人期待的時刻，

就是將曬過太陽的紙張拿去沖水的那一刻!!!

當自己的作品逐漸在水中顯影時真的像變魔術一樣

會有一種驚喜的感覺

而且同樣的圖片可以不斷複曬(只要藥劑量還夠)

是滿值得一試的單元哦