五年級有一單元的課程是空間美學，
在介紹完建築之美後，
讓學生用冰棒棍創作立體建築，
但冰棒棍的長度裁切不容易，
要將冰棒棍側邊接合時，
需要熱熔膠才會快速且牢固，
完成的作品也不夠環保且笨重。
所以這次採用另個媒材---紙角鋼，
不但完成品輕巧而且更有可塑性，
學生用剪刀就可將紙角鋼裁出適當的長度，
面與面也可以利用雙面膠或白膠輕易接合，
重點是它的接合方式更能訓練學生的組織及思考能力，
我覺得是一種很不錯的創作媒材。
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| 長.寛.高三邊的基本接合形式 |
課程一開始，
先跟學生介紹高第的建築來進行引導，
也讓學生欣賞普利茲克建築獎的得獎作品，
鼓勵學生勇敢發想具有美感的創新建築，
並在素描本上畫出建築草圖。
紙角鋼有分為L型角鋼及U型角鋼，
L型角鋼比較好組裝及延伸造型，
U型角鋼則可以增加強度及做些特殊變化，
原本一張平面的紙是軟柔沒有強度的，
但是透過中間的摺痕產生直角，
讓平面的紙能直立且產生強度，
透過接合延伸就能發展出千變萬化的立體造型！
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| 先讓學生組合出基本地基再往上發展 |
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| 基本要求是建築物要夠穩及牢固， 否則再美的建築也都只是危樓，無法使用 雖然是輕巧的紙角鋼，卻可以撐住至少三本素描本的重量 |
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| 學生依據自己的設計草圖開始量測長度及組合 因為教室收納空間有限，限制作品底座不超過20平方公分 |
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| 學生做好基本骨架就開始進行立面裝飾 這組學生用編織方式製作屋頂
     這架直昇機太精巧了，還有設計停機坪哦💕
紙角鋼作品完成後， 會從各班挑選數件作品在學生美術館展出， 我喜歡讓學生表達創作的理念及說明作品特色， 透過這個過程可以訓練他們組織表達的能力， 並讓我更了解學生創作背後的內涵， 而能在當下給予他們適當的回饋， 所以邀請參展作者為自己的建築作品設計說明海報， 希望能將作品的特色透過展覽讓更多人認識， 期望觀眾在閱覽作品時， 會有更深一層的感觸！ 
    
 
 
  
最後， 鼓勵學生到學生美術館參觀所有作品後， 選出自己最喜歡的作品， 寫上自己喜歡的原因並投下自己神聖的一票， 這些票選單的回饋最後都會回到作者身邊， 給予他們最直接的鼓勵💓 
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