水彩教學引導學生四年級時，
教他們「色彩三要素」：色相、彩度、明度
學生要能使用水彩的三原色調出不同色彩的變化，
並且練習繪製色相環及冷、暖色系的辨別！
五年級則教學生色彩心理學及練習8種常用的水彩技法：
乾筆、渲染、刮擦、噴點、留白、蠟筆、壓印、洗色
這些技法可以用來表現更多畫面質感，
也很適合在創作時用來表現內心的感受，
我做了一段學生練習水彩技法的短影音，
一起來觀賞學生的練習過程吧
音感作畫在學生練習過情緒色彩及水彩技法後，
我想讓學生使用水彩並透過五種藝術元素 :
顏色、形狀、線條、質感、排列方式
來呈現對於聽到音樂時的內在感受！
首先，
我請學生將四開水彩紙對折成兩半，
並挑了二首氛圍完全不同的曲子，
讓學生運用水彩去表現出聽到音樂的感受!
你能感受到左邊和右邊的畫面氛圍有什麼差異嗎？
🔼 有運用排列的美感
🔼 這水彩玩的很盡興
🔼右邊有種要被黑洞吸進去的感覺
🔼 這畫面竟讓我移不開目光
🔼 喜歡線條的律動及層次感
🔼 二首音樂的對比氛圍營造的很好
🔼 理性的呈現，很少有學生用形狀去做音感表現
🔼我很喜歡這張作品的線條、色彩及律動感
音感作畫的畫面雖然抽象，
卻更能體會學生作畫時的內在感受，
也更能單純感受藝術元素營造出來的美感
讓我們一起來欣賞學生不同的音感作畫
【左邊畫面的音感作畫】
【右邊畫面的音感作畫】
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